Diseño Didáctico

ANDRÉS OLIVARES VANETTI

PRESENTACIÓN

En esta actividad los alumnos analizan los criterios teológicos que orientan la acción pastoral de los ministerios ordenados episcopal, presbiteriano y diacono.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Los alumnos serán capaces de analizar, en el texto “Ministerios Ordenados”, a lo menos dos criterios teológicos que orientan la acción pastoral de estos.

CONTENIDO DE APRENDIZAJE

Ministerios Ordenados

1. Ministerio Episcopal
● Carisma de dirección y presidencia
● testimonio de fe apostólica
● figura de unión eclesial

2. Ministerio Presbiteriano
● Actúa “In persona Christi Capitis”
● Se fundamenta en carisma ligado a una tarea pastoral

3. Ministerio Diaconal
● El diaconado, un Ministerio Ordenado
● Su dimensión fundamental, el servicio

METODOLOGÍA

Sobre la base de una lectura previa del texto los alumnos, mediante un trabajo grupal y una socialización del mismo en un plenario, analizan los criterios teológicos que orientan la acción pastoral del los ministerios ordenados.

RECURSOS

– FLORISTAN, C. “El Ministerio Ordenado” (capítulo VIII). Teología práctica: teoría y praxis de la acción pastoral. Eds. Sígueme, Salamanca, 1993. pp. 295-315.

– FLORISTÁN, C. & TAMAYO, J. J. v. “Ministerio”. Diccionario abreviado de pastoral. Verbo Divino, Estella, 1992.

– Texto anexo “Ministerio Ordenado”.

– Computador y datashow.

ACTIVIDAD

Preparación de ambiente:
– Los alumnos leen el texto “Ministerio Ordenado” para identificar los criterios teológicos que orientan la acción pastoral de estos.
– Se organiza la sala de clases en un semicírculo.

Realización de la clase:
Mediante una presentación en PowerPoint:
– Presentar el tema y el objetivo de aprendizaje
– Pedir que los alumnos señalan, en base a su lectura, unos de los fundamentos teológicos de los Ministerios Ordenados.
-Se forman tres grupos, cada uno con una pauta con una tarea de identificar los criterios teológicos que orientan la acción pastoral de cada ministerio ordenado: episcopal, presbiterio, diaconado (Ver Anexo).
Conclusión:
-En Plenario se analiza en diálogo con cada grupo el sentido y las implicaciones teológico-pastorales de cada ministerio ordenado.

Seguimiento:
-Los alumnos en grupos de 2 a 3 personas entrevistan a un diacono, sacerdote o obispo sobre los fundamentos bíblicos y teológicos que orientan y dan sentido a su ministerio pastoral.